A pergunta central da Pedagogia Sistêmica consiste em o que fazer para ensinar melhor ao aluno? A resposta consiste na necessidade de gerar e fortalecer o vínculo entre o docente e o aluno, incorporando o sistema familiar do qual procede, respeitando-o, validando-lhe, e, partindo daí, ensinar mais eficazmente.

O sistema educativo, o sistema familiar e o sistema social encontram-se em constante interação na aula. A Pedagogia Sistêmica permite observar o sistema completo e não só o didático. Atende todos os sistemas, sua interação e o lugar de cada um dos elementos do sistema para uma maior funcionalidade.

A Pedagogia Sistêmica promove a aprendizagem dos alunos mediante o trabalho conjunto com os pais de família, para educar de maneira conjunta escola e família.

A Educação Sistêmica contribui em vários níveis:

•    Na escola como organização: favorece a cooperação entre supervisores, diretores, consultores, professores, alunos e famílias.
•    Na escola como entidade educadora: enriquece as atividades de aprendizagem. Quando os conteúdos educacionais introduzem elementos familiares e sistêmicos, aprende-se mais facilmente.
•    Na escola como âmbito democrático de convivência: potencia a inclusão, a resolução de conflitos e a participação na comunidade.
•    Na escola como motor de melhoria contínua e aperfeiçoamento dos professores.
•    Na escola e na família como fator de mudança na postura de profissionais na área do ensino, pais e alunos, a partir da aplicação das Leis Sistêmicas Básicas. Tem sido utilizada hoje como um dos principais instrumentos de apoio à aprendizagem e administração de escolas na Europa e México.
•    Nos órgãos públicos de atendimento à criança e ao adolescente auxiliando na reintegração dos mesmos na família, na escola e na sociedade. 

 
Fundamentos conceituais da Pedagogia Sistêmica

a) Constelações familiares

b) Fenomenologia

c) Teoria de Sistemas

d) Terapia familiar sistêmica

e) Construtivismo

 
Problemas que soluciona
 
a) baixo rendimento escolar

b) falta de atenção na aula

c) disciplina na sala de aula

d) comunicação com o docente

e) integração familiar

f) formação axiológica

g) estruturação da jornada escolar

h) integração do grupo

i) formação docente

j) outros